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COMISIÓN FIBA MINIBASKET

Consejos para los padres de jugadores de Minibasket

07/12/2007 Este artículo pertenece a la Comisión de Minibasket de la FIBA y está dedicado a padres de niños que juegan al baloncesto. Por su interés se reproduce  en feb.es con el ánimo de ayudar a la formación integral del niño

Cada día más niños practican deporte y muchos quieren jugar al Mini-Basket o Baloncesto en la escuela, en centros de deportes o de juventud, en terrenos en el aire libre y a menudo en casa. Nunca se ha puesto en duda la importancia del deporte y de actividades recreativas en la vida del niño, pero lo más importante es DISFRUTAR.

A todos los dirigentes y profesores de Mini-Basket y Baloncesto, queremos llamar la atención sobre la importancia de:
- El desarrollo del niño de 6 a 14 años.
- Tener en cuenta que los chicos y chicas no son pequeños adultos, no piensan como adultos.
- Tener conciencia de que los niños tienen otra idea del juego que los adultos.
- Saber que los niños quieren gustar a sus dirigentes, profesores, entrenadores y padres.
- Saber que esperan de ellos felicitaciones y ánimos.
- Entender que los jóvenes no buscan naturalmente la victoria.
- Saber que disfrutan estando con sus amigos.
Todos los chicos y chicas necesitan el APOYO de sus padres. Algunos padres ayudan llevando a su niño a las sesiones de Mini-Basket y Baloncesto y recogiéndole, a algunos, les gusta quedarse y observar. Hay también algunos que quieren ayudar de manera más practica a los dirigentes, profesores y entrenadores. Otros se conforman con que los niños traigan más ropa sucia y efectúen comidas irregulares.
Muchas veces se nos pregunta `¿Cómo puedo ayudar a mi hijo para que disfrute del deporte?` o `¿Cómo puedo ayudar a mi hijo para que haga progresos en el deporte?`
Los niños se desarrollan de manera tan diferente, hasta en una misma familia, dos niños o más serán muy diferentes.
Estas directrices tienen como objetivo ayudar a los padres, esperamos que lo encontrarán pertinente para apoyar a su hijo, para que disfrute jugando al Mini-Basket o al Baloncesto.
Se saca de la gran experiencia de padres, entrenadores, profesores, oficiales y administradores. El Mini-Basket y el Baloncesto se juega en más de 200 países a través del mundo. Millones de niños y niñas juegan y disfrutan del juego cada semana.

¿COMO PUEDE AYUDAR?
Conozca a los profesores, entrenadores y dirigentes de Mini-Basket o Baloncesto de su hijo.
El o ella pasara mucho tiempo con su hijo o hija para desarrollar su interés y capacidades. No dude preguntar si el entrenador tiene la cualificación para trabajar con los niños en Mini-Basket o Baloncesto y si el club tiene una política sana y segura y una política de protección del niño. Mire también si los `asistentes` siguen un programa de desarrollo y formación personal. Establezca una comunicación regular.
No dude consultar el profesor, entrenador o dirigente para preguntar como progresa su hijo. Cada entrenador cualificado debería tener un programa bien pensado para el desarrollo de cada jugador y sus experiencias de competición.
Respecto a la opinión del entrenador, profesor o dirigente. No dude avisarle si ve signos de cansancio por parte de su hijo. Algunas veces, el cansancio o la dificultad no vendrá del Mini-Basket o el Baloncesto, pero podrá afectarle.
Dedíquese a animar a su hijo, y no a darle ordenes técnicas o tácticas, para eso está el entrenador, ya que puede darle a su hijo ordenes incorrectas y crear en éste confusión.
Evite siempre criticar al entrenador, al profesor o al dirigente:
- a su hijo
- delante de su hijo
- delante de otros padres o jugadores.
Anime a su hijo a participar a las sesiones de entrenamiento y de fitness regularmente.
Si debe perder una sesión, hay que presentar disculpas al entrenador, profesor o dirigente lo antes posible. Si el entrenador lo sabe con antelación, eso le ayudara para preparar la sesión.
Felicite y recompense a su hijo cuando juegue bien y anímele cuando esté decepcionado:
• Ayúdele a ser realista
- dele buenos consejos.
• Anímele a trabajar duro para hacerlo lo mejor que pueda. Es mas importante que ganar.
• Pregunte `¿Te ha gustado?` No es un pecado perder. Debe haber un perdedor. Estaría bien que conteste `HE JUGADO MEJOR HOY`. Lo mismo evite preguntar `¿Has ganado?`
• Evite criticar una `mala` actuación. Intente halagar primero luego explique como se podría mejorar la próxima vez.
• Hable de los problemas que le afectan. No le deje hacerse una montaña de estos, resuélvalo con quietud y sin pánico.
• Los entrenadores y profesores suelen reaccionar diciendo `Tenemos un problema. ¿Podemos encontrarnos para resolverlo?`
Recuerde que el partido no se puede jugar sin arbitro.
• No anime las criticas contra los árbitros. En Mini-Basket o Baloncesto, se considera a los árbitros como AMIGOS. Recuerde que sacrifica parte de su tiempo para ayudar a que su hijo y otros jueguen el partido de manera justa y honesta.
• No hay sitio para un mal comportamiento, trampas o insultos por parte de los jugadores, entrenadores o padres.
. Si se insulta a los árbitros los niños perderán la atención en el partido y tomarán mal ejemplo de sus padres. TRABAJOS PARA PADRES
Hay a menudo trabajos de los que los padres pueden encargarse en un club bien administrado:
- secretaria del club
- coordinador de transporte
- supervisor de refrescos
- cronometrador o marcador
- editor y productor del boletín

PENSAMOS QUE LOS OBJETIVOS DEL MINI-BASKET y BALONCESTO SON:
• Dar placer a los niños haciéndoles disfrutar jugando.
• Mejorar sus prestaciones para que lleguen a un mejor nivel.
• Trabajar con otros miembros del equipo o del club para ayudarles a mejorar también.
• Hacerse muchos amigos en un ambiente amigable, correcto y seguro.
- Formarse como persona. NORMAS GENERALES
-El niño debe tener una alimentación sana y equilibrada, sin exceso de grasas.
-El día del partido es conveniente que el niño coma al menos dos horas antes de la hora en que se queda para jugar.
-Es conveniente que se coma pasta antes del partido, así tendrá aportes energéticos para la disputa del mismo, no se sentirá pesado y tendrá una buena digestión de los alimentos.
-De postre puede tomar plátanos y un puñadito de frutos secos (anacardos, cacahuetes, almendras, pistachos), ya que estos le darán mucha energía. `ESPERAMOS SU APOYO`

Diciembre/2007 

 

  DECÁLOGO DEL BUEN ENTRENADOR

Para mi un entrenador es:

 

 

1.        Un educador. Los niños son moldeables e influenciables, sobre todo en edades tempranas. El grado de ascendencia de un entrenador para con sus jugadores suele ser elevado y esto debe ser aprovechado para transmitir valores, formar y  enseñar hábitos conductuales que podrán perdurar una vez el deportista abandone el baloncesto y que le serán útiles para afrontar otras facetas de la vida.

 

 

2.        Un profesional. Aunque resulte paradójico que lo que define a un profesional es que realiza una actividad que le permite vivir de ella y un entrenador de baloncesto no puede precisamente permitirse el lujo de vivir del baloncesto. No obstante, considero que el que afrontar una actividad siendo consciente de las dificultades existentes y a pesar de eso no se detiene, debe luchar por hacer de la mejor forma posible esa tarea y debe poner todo su esfuerzo y energía en ella.

 

 

3.        Alguien que sabe escuchar (¡y aprender con ello!) y que practica el eclecticismo. Debe ser una persona que esté en evolución continua, aprendiendo de los que le rodean, a los que sabe escuchar y respetar, enriqueciéndose con/de ellos. Es alguien que lee libros, asiste a clinic y conferencias, todo ello con una actitud de aprendizaje.

 

4.        Un psicólogo.  O más bien un aprendiz de ello. Es alguien que intenta ponerse en la piel del otro, que sabe practicar una escucha activa y una atención desnuda, que intenta tratar de forma distinta puesto que intenta averiguar las características personales de los jugadores, para darles respuestas individualizadas.

 

5.        Alguien que se exige – exige - le exigen. Es el primero en exigirse así mismo antes de exigir a sus jugadores y no solo eso, sino que sabe aceptar y valorar positivamente el que le exijan.

 

6.        Un gestor de conflictos. No es una persona que consigue evitar los conflictos, pues esto es una utopía, sino alguien que sabe gestionarlos cuando estos aparecen, que lucha con persistencia por resolverlos sin perder los nervios ni dejarse la ilusión en el intento.

 

7.        Un compatibilizador de intereses. En un equipo aparecen los intereses de muchas personas y que en la mayoría de los casos son distintos. Padres, jugadores, entrenador, directivos… Cada uno puede ir buscando diferentes cosas y es el entrenador el que debe luchar por dar respuesta a los intereses de todos y encauzarlos en una línea común.

 

8.        Un futurólogo. Mira hacia delante, no ve solo el presente. Hace lo que cree que es bueno para siempre, no solo para ahora. Trata de inventar un futuro feliz, aunque para ello el presente deba ser en ocasiones negro.

 

9.        Alguien con mil caras, en el fondo todas amables.

 

10.     Alguien que hace lo mejor que sabe hacer.

 

 

Juan José Hernández Liras

Entrenador de Baloncesto

Septiembre/2004 

 

 DEPORTE Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

 

Hace cuatro años que hemos superado la barrera del año 2000, y la entrada en el siglo XXI sin llegar a ser lo que pensaba Kubrick en los 70 cuando rodó Odisea 2001, sí ha significado un auge en la utilización de aparatos de nueva tecnología. Una gran parte de los usuarios de estos aparatos son adolescentes y jóvenes que se empiezan a familiarizar desde muy pequeños con dichos productos.

 

Pero como todos los avances de este mundo, si se utilizaran en la medida correcta sería beneficioso, pero el uso desproporcionado de las nuevas tecnologías me genera una serie de dudas sobre lo beneficioso de estas. Y donde ya hemos empezado a ver resultados negativos es en el mundo del deporte.

 

Es obvio que los que nos dedicamos al mundo del deporte no tenemos ninguna duda que la practica deportiva es el mejor complemento para la formación académica de un alumno.

Los valores deportivos de compromiso, esfuerzo, compañerismo, superación, mejora de aptitudes individuales que luego adaptamos a un trabajo colectivo, etc, .... son características de los buenos estudiantes.

Por supuesto además del valor social, también debemos valorar el aspecto médico-físico, ya que hacer deporte siempre es beneficioso para el organismo.

 

Pero todo esto parece que se está dejando de lado en los últimos años y la aparición de nuevos fenómenos sociales como las video-consolas o canales de chat con amigos por Internet, hacen que muchos adolescentes se enganchen a estas modas.

 

Estas modas hacen que el niño lleve una vida más sedentaria, y se aísle en casa.

Aquí es donde entra la labor de los padres, y es donde pediría que los progenitores reflexionasen si eso es lo más beneficioso para sus hijos.

En algunos casos resulta lo más cómodo, ya que así su hijo está en casa, algo que da cierta tranquilidad a los padres, que les da miedo que vuelvan solos a casa después de entrenar y a los que resulta cansado ir a buscarles a la salida del entreno.

 

Claro que quien si se anima a jugar en un equipo y además quiere disfrutar de las nuevas tecnologías en una gran dosis, se encuentra con un problema evidente de tiempo; y de cara a los padres el deporte siempre sale perdiendo y aparece como causa de los malos resultados académicos.

 

He de confesar que no conozco a nadie que practicará deporte y tuviera malas notas y que después de dejarlo subiera las calificaciones.

Un equipo medio entrena un máximo de 6 horas semanales, añadiendo 2 horas del partido y una media de 2 horas en desplazamiento. Tendríamos unas 10 horas de ocupación.

 

Son 10 horas que en algunos casos llegan a 12-14,eso sí, haciendo deporte.

 

Pues si preguntamos a chavales de 12 a 17 años vemos que muchos de ellos se conectan a Internet entre 2 y 3 horas diarias que el fin de semana pueden llegar a 5 o 6, lo cual indica que hay chicos de 15 años que pueden llegar a estar 27 horas semanales conectados, a lo que habría que añadir otras distracciones como las video-consolas y la televisión.

 

Algo que suele pasar cuando un niño deja un equipo por malas notas es que el tiempo que empleaba en entrenar lo emplea en ver la televisión. Entonces no ha habido solución.

 

Mi opinión es que si un niño va mal en los estudios hay que analizar por qué va mal. Puede haber infinidad de motivos y muchas veces en vez de analizar se toma la precipitada decisión: dejar de entrenar.

 

Por último reseñar que hay que volver a ver la práctica deportiva como algo beneficioso y necesario en la formación de los niños y que no solo es responsabilidad de ellos y sus padres, sino también de los centros educativos y las instituciones públicas que deben fomentar el deporte de base como algo prioritario sobre el deporte de élite, que es una consecuencia del primero.

Y también los entrenadores y monitores deportivos tenemos la responsabilidad de mostrar a los chicos lo maravilloso que es disfrutar de un deporte, y debemos hacerlo con los valores adecuados a la tarea que realizamos y con la metodología necesaria para que nuestros jugador@s disfruten y crezcan deportivamente a la vez que lo hacen como personas.

 

Oscar López.

Entrenador Superior de Baloncesto

Mayo/2004 

 

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DIFÍCIL PROFESIÓN LA DE SER ENTRENADOR DE BALONCESTO

Habitualmente  se acerca a este mundo casi de casualidad. Un amigo o conocido le ofrece la oportunidad. Muchas veces ni se lo había planteado antes. Pero, por supuesto, dice que sí, casi sin pensarlo. Nula experiencia,  mucha ilusión.

 

Este ataque de inconsciencia, este aceptar un cargo para el que se suele no estar preparado (es lógico)  pronto te empieza a jugar malas pasadas. En seguida te das cuenta de lo difícil que es esta profesión…y de que estás dispuesto a salir airoso, a poner lo mejor de ti y a intentar compensar tus carencias con algo que solo depende de ti: ilusión y ganas de aprender.

 

Desde el principio, el entrenador de futuro, de largo recorrido, de los que no se quedan por el camino, aprende a ser un gran encajador. Cuando hay que tomar decisiones es fácil equivocarse y pronto se da cuenta de que está en el centro del huracán.

 

Un entrenador tiene personas a su cargo y es un formador. A él acuden los niños/as voluntariamente y con ganas de pasarlo bien. Es un modelo a seguir y para que este modelo sea eficaz en su labor debe estar a su vez lo suficiente formado para saber como actuar y comportarse. Enseña baloncesto, pero también enseña cosas más importantes que este, cosas que a ese jugador que ahora es un niño le servirán algún día  cuando se enfrente a la vida fuera de la cancha. Porque ese niño ahora y sólo ahora es jugador, pero toda la vida será persona.

 

Para que este trabajo sea eficaz es necesario que se respete su labor y solo haya una voz. Esta voz puede estar en ocasiones equivocada, pero seguro que si el respeto existe, el final del camino será brillante, aunque se hayan tenido que superar escollos.

 

Por otro lado es  habitual que todo entrenador pase por su “larga travesía del desierto”. Este es un momento en el que se te plantean muchas dudas. Muchas dudas sobre el sentido de su labor y de su esfuerzo, sobre si merece la pena seguir, sobre si realmente hay alguien que crea en ti...sobre si tu mismo crees en tu trabajo, en ti…

 

El que supera este momento y sigue para adelante da un largo paso en su formación y creo que empieza a dejar de ser un “aprendiz de entrenador” para empezar a ser maestro.

 

¿Llegará algún día en el que sea ENTRENADOR? No sé, ¡es tan difícil serlo! Tal vez sólo unos pocos lo logran. Pero seguro que mucho antes, con su ilusión y esfuerzo, con sus ganas de aprender y enseñar, dejándose mucho en el intento, se haya ganado el derecho a seguir siendo lo que es, un profesional del baloncesto, alguien que contagia ilusiones, alguien por el que un día un valiente apostó  y le dejó descubrir un mundo cargado de cosas buenas, alguien que con su trabajo diario seguirá intentando ganarse el  respeto…

 

Juan José Hernández Liras

Entrenador de Baloncesto

Abril/2004